新生活，從這裡開始

今天有個學生很無奈的問我：

「老師，為什麼期末要作報告？」

「不然你要作什麼？這是你們的期末分數阿。」我回答。

「我就不想學這個，要我們作這個有什麼用，為什麼不要上課上一上，然後考試考一考就好？」他又繼續問。

「不想學這個？我就教這個阿，不然你幹嘛來念這一科？」我實在不知道他到底想要訴求什麼。

「我也不想阿，可是為了作報告，我們假日都有自己的事情，還要打工，哪有時間...」

「你的本分是學生，你既然選擇來上學，都繳了學費，你就必須要學，我也必須要教。如果對你來說工作比較重要，那你也可以選擇去工作，不用來唸書，我說過，不一定要唸書才有前途。」我這麼說並不是要他不想念不要念，而是強調，如果真的覺得應該去工作了，那就去工作，讀書不是唯一的選擇。

後來其實又爭了大半天，不過他只是想知道，為什麼唸書要這麼麻煩。聊到最後我問他，以後有沒有想作的行業。

他回答我：「我想當禮儀師。」

我瞪大了眼睛，有點意外的答案，不過他講得很認真，我當然也很鼓勵他，畢竟禮儀師是很神聖的工作，待遇也不錯，願意從事這行的人也得要相當大的勇氣。

我開始對一些平常不務正業的同學，在思考自己為來工作這部份有點興趣。

有個三年級的，平常就在改機車，所以畢業之後想必就是考機車維修相關證照，雖然他是觀光科的。

而另外一個，他一時說不上來，後來想想，便說，他要跟上面提到的那個同學學修機車，他們同班同學，所以也是觀光科。

問了三個觀光科，或者是說，問了一大半的觀光科學生，大概沒有人想從事相關行業。

我想，其實這樣的狀況不只是發生在觀光科，恐怕許多科系都有這樣的問題。畢業之後不走相關領域的行業，甚至當初念這科系根本就不是興趣。

不只是大學選校系就選錯了，連高職生或五專在選科的時候很多也都是亂選的。

在高等教育來說，我覺得這是相當嚴重的事。

高等教育培育出來的學生，通常都是跟職場的銜接相關。而為了培育出可以立即派上用場的社會新鮮人，我認為各大專院校或高職都卯足了勁，不過在排課、師資、教學資源上都投入了相當大的成本。結果這些進去念的學生，不是沒興趣，就是畢業之後就不走相關行業，其實是相當浪費社會資源的。

最大的問題，恐怕是在初等教育階段就偏掉了，台灣的教育從小學就教育你「萬般接下品，唯有讀書高」，所以不會唸書，或者是學習成就不高的學生，就會自我放棄，或者是直接被師長放棄。然後就給他一個觀念：你只能去高職。所以高職就變成是爛學生拿到學歷的僻護所。當然有些人的確在職業學校中找到自己的興趣，但我看到有部分的同學，還是認為來只是混個學歷而已，畢業之後什麼都沒學到。

到了大學更糟了，很多人在高中之前就只知道唸書，志願是看補習班的落點分析給的，當然可想而知有大部分的人根本就沒選到自己有興趣的科系。

為什麼學校跟家長的觀念都改不過來？唸書難道就會有前途嗎？台灣現在一堆碩博士生滿街跑，找不到理想的工作，好一點的回學校當教學助理、約聘僱人員，要不然就繼續當米蟲考公家單位，所以我們國家每年花這麼多的經費培育出這些高等教育人才，就這樣浪費掉了。

我真的很希望，每個當家長的心胸放開闊、眼界也放寬，請尊重自己的子女真正的興趣，修車也好、當禮儀師也好，只要是正當、專業，作什麼不是都好嗎？

而我也希望各個企業請善用高等教育人才來作研發，台灣的高等教育並不差，缺少的是舞台，就我來說，我學的是遊客行為及遊憩規劃，但大部分適合我作的工作，都寧願找企管背景或景觀背景的人去作，沒有觀光理論的思維在背後支撐，卻也不相信觀光科系的專業，實在也是令人趕到無奈。

台灣的產業要有競爭力，真的不是從產業著手而已，教育的環境及觀念上如果沒有調整，恐怕台灣高等教育人才的缺口會越來越大。