新生活，從這裡開始

接下觀光科的導覽解說課程，苦無教材可以使用，而且還是接了一半的進度在上，（嚴格來說，解說導覽是一整年的課，但上學期是另一個老師在上，我則上下學期），偏偏解說導覽的內容大同小異，我詢問過上學期授課老師的教法，看起來幾乎在人員「解說」的部分已經沒有什麼內容了，這下子真的讓我有點為難了。

但解說方法其實並不只是著重在口述技巧，解說在題材上的不同，其技巧上也會有所區分，加上解說並不只有口述，還有許多工具上的呈現方式，要如何能夠在一個學期內介紹多元化的解說工具，並引導學生能夠以專題方式製作，的確仍得下許多功夫。

我再不斷思考如何介紹其他的解說媒介時，想起了苦苓在近幾年復出所寫的一本書：「苦苓與瓦幸的魔法森林」

苦苓是在我唸書時代相當知名的作家，但生性浪漫風趣的他，著作處及政治、愛情、勵志、及遊記等範疇，在當年的年少氣盛，對於苦苓這號敢說趕寫的人物有著莫大的崇拜，加上他的幽默，一度曾是各大談話節目爭相邀請的名嘴，自己也有一個常態的談話性節目，當年剛有有線電視的年代，能夠接觸到這樣特別的作家，他的節目我當然按時收看。

然而在某一年由於婚姻問題，卻讓他一夕之間消失匿跡，從此在文壇再也見不到苦苓風趣橫生的字跡，老實說我並未對苦苓發生的事感到失望，卻對他消失在書局之中感到有些惋惜。

多年後，他被人發現隱居在不為人知之處，甚至在雪霸國家公園當起志工，這種感覺就好像豬哥亮神隱被發現在當廟公一樣的神奇，沒想到事後證明，苦苓的確是在當志工，而且是按部就班、相當低調的從事解說志工的工作，接著，他終於上電視節目，他也終於有了新的著作，但卻仍是將他解說的內容作一個集結，新書宣傳完之後又消失匿跡了（應該還是回去當志工），這樣另人嘖嘖稱奇（好奇怪的形容）的軼聞到是真的值得玩味，畢竟豬哥亮都已經正式復出了。

無論如何，他復出的新書倒是讓人充滿期待，卻也並未讓人失望，他引用虛構的泰雅小女孩「瓦幸」與他在森林裡面遇到的許多生態趣事，轉化成淺顯易懂卻富函寓意的故事，文句簡單到我想連國小生都看得懂，但其講述的觀念卻是許多大人也從來都不知道的事，拿在手中翻閱實在是令人愛不釋手，我相信是解說書籍當中相當值得閱讀的書籍。

回到學校，我也忍不住推薦給我的學生，我希望他們能從其中體會到平易近人的解說技巧及解說真正的精神。但更令人期待的，卻是苦苓何時願意在用其獨到的見解再度提筆撰書？根據他的書中的序：

「我會繼續寫下去，直到你們回來」

其實，身為讀者的我們，都希望你能再回來。

延伸閱讀：西維亞的﹝365-19﹞ 說好的『水碓活聚落』來囉！

有沒有人覺得西維亞其實比較適合當村姑？